Abstrak

Anak dengan GPPH salah satu gejala utamanya adalah perilaku inatensi. Instrumen pengukuran atensi dibutuhkan untuk mengidentifikasi masalah atensi. Saat ini di Indonesia, instrumen yang terstandarisasi mengukur kemampuan atensi secara komprehensif meliputi seluruh elemen atensi perlu dikembangkan, agar kedepannya dapat digunakan oleh praktisi yang bekerja di bidang yang berkaitan dengan masalah perkembangan anak khususnya anak dengan GPPH. Oleh karena itu, dianggap penting melakukan upaya mendapatkan instrumen pengukuran atensi pada anak dengan GPPH usia sekolah. Serta dibutuhkannya instrumen yang terjangkau oleh masyarakat luas.
Konstruk teori atensi Flick (1998); Sholberg & Matter (2011) menjelaskan atensi terdiri dari beberapa elemen yaitu focus, sustained, selective, alternated, dan divided. Berorientasi pada teori tersebut penelitian ini bertujuan merancang model instrumen atensi yang komprehensif mengukur semua elemen-elemen atensi. Rancangan model instrumen atensi dalam penelitian ini diberi nama instrumen Spesific Attention Genuine Test (SAGeT).
Pada penelitian ini dilakukan dua tahapan studi: studi tahap 1 berfokus untuk merancang model instrumen SAGeT computer based test dengan pendekatan software development life cicle melalui tahapan planning, analisis, design. implementation, dan testing. Studi tahap 2 merupakan ujicoba instrumen SAGeT dengan melibatkan 30 reponden anak dengan GPPH untuk uji psikometri validitas konkuren mengkorelasikan instrumen SAGeT dengan tes TOVA, dan uji test retest reliability.
Hasil penelitian studi tahap 1 diperoleh model instrumen SAGeT yang tersusun dari subtes : focus, sustained, selective, alternated, divided 1, divided 2, dan divided 3. Skor instrumen SAGeT dan skor setiap subtes diturunkan menjadi lima variabel skor yaitu respon time, respon time variability, omission error, commission error, dan skor benar. Hasil studi tahap 2 diperoleh hasil korelasi validitas konkuren pada respon time 0,546; respon time variability 0,638; omission error 0,534; commission error 0,64. Untuk nilai koefisien reliabilitas respon time 0,985; respon time variability 0,729; omission error 0,993; commission error 0,603; dan skor benar 0,993.
Kebaharuan dari penelitian ini merancang instrumen yang mengukur atensi secara komprehensif, memfokuskan pada nilai praktis instrumen SAGeT yang sederhana, akurat, dan responsible. Pengukuran dengan efisiensi anggaran sehingga dapat memberikan mafaat lebih mudah, lebih luas dan menjangkau lebih banyak anak.