Abstrak

Selama menjalani perkuliahan, mahasiswa memiliki tuntutan-tuntutan akademik yang perlu dipenuhi. Bidikmisi Indonesia merupakan program bantuan dana pendidikan untuk mahasiswa ekonomi tidak mampu yang diberikan dengan syarat batasan minimal IPK dan waktu lulus. Persyaratan tersebut akhirnya menjadi tuntutan lain yang perlu dipenuhi oleh mahasiswa yang mengikuti program tersebut. Mahasiswa Bidikmisi tak jarang mengalami stres akademik dalam usaha memenuhi tuntutan akademik maupun beasiswa yang didapatnya. Hal ini berisiko dapat berpengaruh buruk pada prestasi akademik, perilaku, dan kecepatan kelulusan mahasiswa, sehingga stres akademik menjadi penting untuk dikaji. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran stres akademik dan dimensi-dimensi pembangunnya pada mahasiswa penerima Bidikmisi Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan non eksperimental dengan responden merupakan mahasiswa penerima Bidikmisi yang dipilih dengan teknik snowball sampling (N=353). Alat ukur yang digunakan adalah Stress Appraisal dari Sentani (2016) dengan tiga dimensi yaitu harm/loss, threat, dan challenge. Data dianalisis dengan uji deskriptif dan uji beda yang dilakukan dengan aplikasi IBM SPSS Statistics ver. 25. Hasil menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa Bidikmisi Indonesia memiliki tingkat stres akademik yang sedang hingga tinggi dan mahasiswa perempuan memiliki tingkat stres akademik yang lebih tinggi.