No image available for this title
Bookmark Share

Text

[SKRIPSI] Hubungan Antara Teacher Efficacy Dengan Sikap Guru Terhadap Pendidikan Inklusif Pada Guru SMP Inklusi X.

"ABSTRAK
Pendidikan inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang diciptakan untuk memberikan kesempatan yang sama untuk memperoleh pendidikan kepada semua peserta didik, terlepas dari kelainan dan potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa yang dimilikinya. Dari data awal yang dilakukan ditemukan masih banyak hambatan dalam pengimplementasian pendidikan inklusif di SMP Inklusi X yang dapat mempengaruhi sikap guru terhadap pendidikan inklusif. Padahal, sikap guru terhadap pendidikan inklusif merupakan salah satu hal terpenting untuk kesuksesan pelaksanaan pendidikan inklusif. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi sikap guru terhadap pendidikan inklusif adalah teacher efficacy. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara teacher efficacy dengan sikap guru terhadap pendidikan inklusif.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperimental, yaitu studi korelasional dengan sampling jenuh dan didapatkan 34 responden guru dari SMP Inklusi X. Alat ukur yang digunakan adalah Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) untuk mengukur teacher efficacy dan Multidimensional Attitudes toward Inclusive Education Scale - versi Indonesia (MATIES_VI) untuk mengukur sikap guru terhadap pendidikan inklusif yang sudah diadaptasi sebelumnya. Dari hasil Pearson’s Correlation¸ pada taraf signifikansi (α) sebesar 0.05, terdapat hubungan positif yang signifikan (r=0.360, p

Availability @Fakultas Psikologi

No copy data

Detail Information
Series Title
-
Call Number
S3331 Ann h.C1
Publisher
Jatinangor : Fakultas Psikologi Unpad.,
Collation
-
Language
Indonesia
ISBN/ISSN
190110160163
Classification
S3331.C1
Content Type
-
Media Type
-
Carrier Type
-
Edition
-
Subject(s)
-
Specific Detail Info
SKRIPSI
Statement of Responsibility
Other version/related

No other version available

File Attachment
No Data
Comments
You must be logged in to post a comment