Skripsi

Strategi Koping pada Ibu yang Memiliki Anak dengan Gangguan Spektrum Autisme

---

Penelitian ini menggambarkan strategi koping pada ibu yang memiliki anak dengan gangguan spektrum autisme. Strategi koping tersebut dikaji melalui dua tipe strategi koping yaitu problem focused coping dan emotion focused coping. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji mengenai pola strategi koping serta strategi koping pada ibu yang memiliki anak dengan gangguan spektrum autisme. Karena memiliki anak dengan gangguan spektrum autisme menuntut keluarga terutama ibu untuk beradaptasi dalam keadaan yang tidak mudah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data, yaitu wawancara dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, triangulasi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling (sampel bertujuan). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi koping yang digunakan sangat beragam dengan kecenderungan untuk menggunakan emotion focused coping pada fase awal diagnosa. Setelah itu ketika pemerimaan sudah tercapai, koping cenderung untuk fokus pada pemecahan permasalahan. Saran dari penulis terkait penelitian ini adalah membuat self help group bagi ibu yang memiliki anak dengan gangguan spektrum autisme, sehingga para anggota di dalamnya dapat saling membantu satu sama lain, karena mereka lah yang mengetahui keadaan sebenarnya dari apa yang mereka alami. Kata kunci: strategi koping, ibu, gangguan spektrum autisme

---

Availability @Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

No copy data

Detail Information

Series Title

-

Call Number

362 RAH 38/2016

Publisher

Bandung : FISIP Unpad., 2016

Collation

-

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

362 RAH 38/2016

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment